Говорят, чтобы писать, нужно много читать. И да, и нет. Я бы перефразировала эту мысль в “для того, чтобы хорошо писать, нужно хорошо читать”. Что это значит?
Во-первых, читать, как человек пишущий. Подмечая, что вам нравится в чужих текстах, а что – нет. Что работает, а что, по-вашему мнению, – не очень. Но на классиков замахиваться страшно, они кажутся недосягаемой вершиной. Тогда читайте по этому методу современников и обычных людей, которые пишут свои истории, не являясь сторителлерами по роду занятий. Например,
историю, которую написала выпускница курса “Креативность для всех”. Во-вторых, для того, чтобы тексты приобретали объем, яркость и дополнительные смыслы, можно насыщать их образами и отсылками. Читатели получают удовольствие от узнавания культурного кода, а вы получаете аудиторию, у которой схожее с вашим мировоззрение. Считается, что пишущему человеку полезно быть хотя бы поверхностно знакомым с базовыми священными текстами разных религий, античной мифологией, фольклором и сказками своей страны (а в идеале разных стран), с произведениями Шекспира. Основных сюжетов историй не так уж и много, говорят о 8-20 сюжетах, которые циркулируют по миру. Это освобождает: ни мы, ни люди после нас не скажут ничего ПРИНЦИПИАЛЬНО нового, но в наших силах придать истории или посту в соцсетях оригинальность. Мы можем это сделать при помощи авторской перспективы, о которой я говорила в письме номер 9. Ну а дополнительные смыслы, которые вы вложите в свой текст, даже если он о том, как вы копали картошку у апашки в ауле, дадут читателю дополнительный стимул вас читать. Конечно, получить удовольствие от текста про центральноазиатскую полумонархию, в котором есть отсылка к "Королю Лиру”, человек может, даже если он не читал Шекспира. Но узнавание в сюжете чего-то, о чем человек уже в курсе, повышает качество его читательского опыта. И за это читатель бывает благодарен автору.